Η Νέα Υόρκη θα απαγορεύσει τη χρήση ΑΙ εργαλείων από μαθητές στα δημόσια σχολεία έως και την όγδοη τάξη, δηλαδή σε παιδιά κάτω των 13-14 ετών σύμφωνα με ανακοίνωση του δημάρχου Ζοχράν Μαμντάμι. Πρόκειται για μια πολύ μεγάλη και σημαντική αλλαγή αν σκεφτεί κανείς πως η Νέα Υόρκη αποτελεί μια από τις μεγαλύτερες σχολικές περιφέρειες των ΗΠΑ, εγγράφοντας κάθε χρόνο 900 χιλιάδες νέους μαθητές και πως στις σχολικές τάξεις, η χρήση του laptop είναι αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής καθημερινότητας .
Στη συνέντευξη τύπου που παραχώρησε για την ανακοίνωση των μέτρων ο Μαμντάμι εξήγησε τη φιλοσοφία πίσω από αυτή την απαγόρευση τονίζοντας τη σημασία της ανθρώπινης επαφής στην εκπαίδευση: «Τα παιδιά χρειάζονται δασκάλους και ουσιαστική ανθρώπινη σύνδεση για να μάθουν και να εξελιχθούν. Χρειάζεται να καλλιεργούν δεξιότητες μαζί με τους συνομηλίκους τους, να χτίζουν σχέσεις με τους εκπαιδευτικούς τους και να παλεύουν μόνα τους με απαιτητικά προβλήματα» είπε.
Τι θα απαγορεύεται και τι θα επιτρέπεται στην χρήση ΑΙ στα σχολεία
Σύμφωνα με το νέο αυτό πλαίσιο
Επιτρέπονται
- Χρήση AI από μαθητές: Μόνο στο Λύκειο και αποκλειστικά για συγκεκριμένους σκοπούς, όπως η εκμάθηση των ίδιων των διαδικασιών και των κινδύνων της τεχνολογίας.
- Χρήση AI από εκπαιδευτικούς: Για εργασίες όπως η προετοιμασία μαθημάτων ή η σύνταξη γραπτών μηνυμάτων.
Απαγορεύονται
- Χρήση AI από μαθητές μικρότερων βαθμίδων: Απαγορεύεται σε δημοτικό και γυμνάσιο.
- Chatbots «συντροφικότητας» (Companion chatbots): Απαγορεύονται όσα προσφέρουν ψυχολογική υποστήριξη.
- Βαθμολόγηση από AI: Απαγορεύεται στους εκπαιδευτικούς να ζητούν από το AI να βαθμολογήσει εργασίες μαθητών.
Συστάσεις για χρόνους στην οθόνη
- Γυμνάσιο: Έως 45 λεπτά στην τάξη.
- Δημοτικό: Έως 30 λεπτά στην τάξη.
Σύμφωνα με τις νέες απαγορεύσεις
- θα ανασταλεί η χρήση 40 εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης που χρησιμοποιούνται στις σχολικές αίθουσες
- δύο φορές τον χρόνο οι μαθητές θα παρακολουθούν μαθήματα εγγραμματισμού στην τεχνητή νοημοσύνη
- θα οργανωθούν πιλοτικά προγράμματα στα οποία οι μαθητές θα μπορούν να χρησιμοποιούν επιλεγμένες πλατφόρμες τεχνητής νοημοσύνης με επίβλεψη από δάσκαλο ή καθηγητή.
Η ετήσια αυτή αναστολή γίνεται για να έχουν χρόνο υπεύθυνοι και φορείς να αξιολογήσουν την χρήση της τεχνητής νοημοσύνης από τους μαθητές, αν και κάποιοι σημειώνουν ότι ο ένας χρόνος είναι πολύ σύντομο διάστημα για να βγάλει κανείς συμπεράσματα.
Η Νέα Υόρκη δεν είναι η μόνη που επιβάλλει απαγόρευση χρήσης ΑΙ στα σχολεία
Η κίνηση της Νέας Υόρκης έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία σχολικές περιφέρειες σε ολόκληρη τη χώρα αξιολογούν προσεκτικά τα οφέλη και τους κινδύνους της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά παραδείγματα είναι η Ενιαία Σχολική Περιφέρεια του Λος Άντζελες, η δεύτερη μεγαλύτερη στις ΗΠΑ, η οποία προχωρά επίσης σε προσωρινό αποκλεισμό των εργαλείων AI από τις συσκευές των μαθητών σε όλες τις βαθμίδες, καθώς διαμορφώνει την επίσημη πολιτική της για το σχολικό έτος 2026 -2027. Ήδη, η περιφέρεια είχε απαγορεύσει τη χρήση συσκευών στις τάξεις πριν από τη Β δημοτικού και είχε θέσει όρια στον χρόνο έκθεσης σε οθόνες, στο πλαίσιο μιας ευρύτερης πολιτικής που υιοθετήθηκε τον Ιούνιο.
Οι νέοι κανόνες αυτοί κανόνες είναι συνέπεια ενός παλαιότερου πλαισίου που είχε δημοσιεύθηκε τον Μάρτιο, το οποίο χρησιμοποίησε ένα σύστημα «φωτεινού σηματοδότη» που έδινε κόκκινο ή πράσινο φως για να καθορίσει σε ποιες εργασίες του εκπαιδευτικού συστήματος θα χρησιμοποιούνταν η τεχνητή νοημοσύνη. Το 2023, το αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα απαγόρευσε τη χρήση του ChatGPT από τους μαθητές, αν και η απαγόρευση ανακλήθηκε λιγότερο από έναν χρόνο αργότερα.
H απαγόρευση χρήσης ΑΙ στα σχολεία και τα κέρδη των Big Tech
Η δραστική αυτή κίνηση από την Πολιτεία της Νέας Υόρκης και τον Δημοκρατικό, σοσιαλιστή δήμαρχο Μαμντάνι έρχεται στο φόντο μιας αυξανόμενης αντίδρασης ενάντια στις μεγάλες εταιρείες τεχνολογίας, η οποία φαίνεται να αγγίζει πια και τις σχολικές αίθουσες. Πολλοί εκπαιδευτικοί και γονείς είχαν εκφράσει εδώ και καιρό της ανησυχίες τους για την χρήση λογισμικού τεχνητής νοημοσύνης από τους μαθητές του Δημοτικού και του Γυμνασίου, πιέζοντας τα σχολεία να περιορίσουν τη χρήση. Ο φόβος τους ήταν πως αυτό θα είχε επιπτώσεις στην ψυχική υγεία και τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών και πως θα προκαλούσε το φαινόμενο που οι ερευνητές έχουν αποκαλέσει «γνωστική παραίτηση» καθώς και περιβαλλοντική επιβάρυνση.
Στο ίδιο μήκος κύματος ο Μαμντάνι ανακοινώνοντας τα σχετικά μέτρα είπε «Η βιομηχανία της τεχνολογίας θέλει να μας κάνει να πιστέψουμε ότι η τεχνητή νοημοσύνη στο σχολείο δεν είναι μόνο αναπόφευκτη, αλλά και απαραίτητη. Εμείς δεν το βλέπουμε έτσι. Δεν έχω δει ακόμη καμία μελέτη που να δείχνει ότι η τεχνητή νοημοσύνη είναι ωφέλιμη για τους μαθητές του δημοτικού και του γυμνασίου, με εξαίρεση, τις έρευνες που χρηματοδοτούνται από τις ίδιες τις εταιρείες τεχνολογίας που έχουν κέρδος από αυτό». Και συνέχισε: «Οι κάτοικοι της Νέας Υόρκης αξίζουν να γνωρίζουν πως τα παιδιά τους θα λάβουν υψηλού επιπέδου μόρφωση. Πως τα προσωπικά δεδομένα των παιδιών τους δεν θα γίνουν αντικείμενο εκμετάλλευσης από τους κολοσσούς της τεχνολογίας και πως η σωστή ανάπτυξη τους δεν θα θυσιαστεί για την ευημερία μιας εταιρείας».
Η απαγόρευση που επιβάλλει η Νέα Υόρκη, μία από τις πιο αυστηρές που έχει λάβει μέχρι σήμερα μια μεγάλη σχολική περιφέρεια έρχεται σε μια στιγμή που οι προσπάθειες για τη θέσπιση ομοσπονδιακής νομοθεσίας που θα έβαζε «προστατευτικά κιγκλιδώματα» στην τεχνητή νοημοσύνη μέσα στις σχολικές αίθουσες δεν προχωρούν. Η λύση που δόθηκε από Πολιτείες όπως η Βιρτζίνια, το Αϊντάχο και η Οκλαχόμα προσπάθησε να καλύψει το κενό, δίνοντας εντολή στις υπηρεσίες εκπαίδευσης να δημιουργήσουν κατευθυντήριες γραμμές για την τεχνητή νοημοσύνη, τις οποίες οι σχολικές περιφέρειες μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να διαμορφώσουν την πολιτική τους με γνώμονα τους υφιστάμενους νόμους περί ιδιωτικότητας και ασφάλειας των δεδομένων των μαθητών, οι οποίοι προωθούν την υπεύθυνη και διαφανή χρήση της τεχνολογίας. Ένα μέτρο πολύ πιο μετριοπαθές από αυτό που θα εφαρμόσει η Νέα Υόρκη.
Αν και οι Πολιτείες και οι πολιτικές φρόντισαν να περιορίσουν τη χρήση του ΑΙ στα σχολεία στο μέτρο και στο βαθμό που τους αναλογεί, το ερώτημα που παραμένει είναι πως οι απαγορεύσεις αυτές θα μπορέσουν να έχουν αποτέλεσμα με τη χρήση του ΑΙ να γίνεται και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος. Η συζήτηση για την χρήση της τεχνητής νοημοσύνης συνεχίζεται με τα συμπεράσματα να είναι δύσκολα και το διακύβευμα μεγάλο.